WhatsApp Video 2025-05-13 at 11.55.33 AM.mp4

PLAN DE GOBIERNO CONTRALORIA 2025 (1).docx 

PLAN DE GOBIERNO PERSONERIA 2025 Dannita (1).docx

autoevaluacion institucional, plan de mejoramiento y plan operativo 2025 con seguimiento.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=8taECZ08aRQ

Día Mundial del Agua en Primaria y Bachillerato.pdf

RESPONSABLE: ORTIZ ANYI MAYERLI

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a la preservación del Medio Ambiente, afianzando la cultura del reciclaje, al cuidado de los recursos naturales y su aprovechamiento moderado a través de la utilización de técnicas para la transformación  y protección del medio ambiente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Elaborar trabajos manuales con elementos reciclados.

• Formar grupo de reciclaje que permitan fomentar el trabajo en grupo y al mismo tiempo contribuir al cuidado del medio ambiente, mediante el reciclaje.

• Sensibilizar a la población escolar con el propósito de concientizarlos sobre la importancia de preservar el medio Ambiente.

JUSTIFICACIÓN

El presente proyecto en caminado a fortalecer una cultura ambiental, en los estudiantes del colegio María Montessori del municipio del espinal, es de gran importancia porque permite  promover actitudes positivas frente al entorno natural mediante acciones pedagógicas.

Por lo tanto, el fortalecer el respeto a lo vivo y una cultura ambiental resalta la importancia de este proyecto, para lo cual hay que tener claridad sobre los imaginarios sociales que poseen los estudiantes acerca de la cultura ambiental, el cuidado y respeto por su contexto natural. Además, el fortalecer actitudes sobre el cuidado sostenible del

ambiente en la actual sociedad.

PROYECTO FOLCLORICO CULTURAL

INTRODUCCION

El proyecto folclórico cultural tiene como finalidad desarrollar la identidad cultural en los educandos, cultivando las potencialidades de los estudiantes, niños y jóvenes con talentos artísticos para la expresión folclórica. Además, este proyecto busca rescatar y difundir los bailes y tradiciones culturales tanto a nivel nacional e internacional a los estudiantes del colegio María Montessori.

OBJETIVOSGENERAL

 Consolidar las expresiones folclóricas y culturales  de la Institución, en el marco de fortalecer el énfasis artístico, además  Integrar de manera transversal, no solo las diferentes aéreas, sino a la Comunidad Educativa, haciendo de ellos sujetos activos en la construcción colectiva de identidad cultural..

ESPECIFICOS

- Rescatar la riqueza de nuestro folclor, manteniendo viva la esencia de la danza y las expresiones folclóricas.

- Conocer a través de la danza y las diferentes manifestaciones culturales la idiosincrasia nacional e internacional, su riqueza , legado y patrimonio cultural.

- Fortalecer el sentido de pertenencia y amor por la Institución a través del desarrollo de actividades que vivencien el trabajo en equipo y promuevan valores de tolerancia, responsabilidad, respeto, unión fraternidad,  y sentido de pertenecía.

JUSTIFICACION

el presente proyecto está encaminado a que los estudiantes del colegio maría Montessori participen y demuestren sus capacidades de organización, disciplina, trabajo, dedicación y arte. Ya que los niños de nuestra institución son gestores y multiplicadores de cultura, es indispensable hacer un rescate de nuestro folclor en donde se forje una identidad cultural en nuestros niños orientada hacia el respeto, la tolerancia, la rítmica y la interpretación. estos son aspectos y valores que se pueden apreciar y evaluar en la institución, con el fin de ayudarlos a mejorar cada día más en su actividad cultural.

EVIDENCIAS

CONCLUSION

 A través de la realización de este proyecto pudimos evidenciar el compromiso y dedicación por parte de cada uno de los alumnos y padres de familia del colegio maría Montessori, en donde se dio la importancia de fortalecer y rescatar nuestra identidad folclórica y cultural representada en música, danzas y gastronomía de cada una de las regiones, costumbres regionales que debemos poner en practica en cada una de las izadas de bandera que se realicen para de este modo difundir nuestra identidad cultural.

SEMANA CULTURAL MONTESSORISTA

OCTUBRE 30: STAND GASTRONOMICOS DE INGLES.

INTRODUCCIÓN

El día de inglés se desarrolla en la institución como una propuesta para mejorar las competencias en una segunda lengua de los estudiantes montessoristas durante el transcurso de la semana cultural junto al proyecto de plan lecto.

Con la intención de crear un ambiente de aprendizaje moderno con actividades que impacten en el quehacer del estudiante, saliéndose de lo tradicional, teniendo en cuenta la importancia de esta segunda lengua en nuestro país.

Esta estrategia se centraliza en una actividad de juego de rol, a través de unas exposiciones gastronómicas que se desarrollaron al finalizar el tercer periodo con los grados de sexto a undécimo y se les permitió a los estudiantes desarrollar la actividad en la semana cultural, el día 30 de octubre del 2019.

Sobra resaltar que los padres de familia tambioen nos acompañaron en la actividad, deleitandose con las exposiciones de los estudiantes y sus muestras grastronomicas. 

OBJETIVO GENERAL

Generar espacios donde los estudiantes se familiaricen más con en inglés, a través de los juegos de rol.

OBJETIVO GENERAL

Generar espacios donde los estudiantes se familiaricen más con el inglés, incluyendo la importancia de su cultura y biodiversidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Motivar a la comunidad educativa sobre la importancia de aprender una segunda lengua.
• Demostrar diferentes metodologías para enseñar y aprender inglés.
• Disfrutar de la cultura y biodiversidad mediante juegos propios de otros países angloparlantes.

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 PROYECTO DEL TIEMPO LIBRE SEMANA CULTURAL: JORNADA DEPORTIVA COLEGIO MARÍA MONTESSORI.

Integrantes: Luz Alba Salgado, Gloria Jiménez y Luis Carlos Suarez.

FUNDAMENTACION:

Los juegos recreativos son actividades de variado carácter que lleva a cabo a los estudiantes con el objetivo de divertirse, entretenerse y disfrutar de la actividad misma. Se trata, así, de actividades de corte lúdico, sin un propósito útil o práctico establecido, pero que ejercita y satisface aspectos físicos, sociales y mentales de la personalidad.

OBJETIVO GENERAL:

• Crear estrategias pedagógicas a través de la lúdica, la recreación y el juego para el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Demostrar que las actividades lúdicas, recreativas, deportivas y el juego contribuyen a la sana convivencia entre todos los integrantes de la Institución educativa.

Orientar a los estudiantes para que aprendan a darle buen uso al tiempo libre por medio de la recreación y el deporte.

FORMULARIO DE MATRICULA 2025.pdf

Escuela de padres 2024.pdf

Actividades realizadas en la sede campestre 2024.pdf

PROYECTO DE SEXUALIDAD.pdf

PROYECTO TRANSVERSAL DE ETICA Y VALORES.pdf

PROYECTO DE ESPIRITUALIDAD 2024.pdf

DISTRIBUCION RESPONSABILIDADES PROYECTOS TRANVERSALES 2024.pdf

DISTRIBUCION RESPONSABILIDADES PROYECTOS TRANVERSALES 2024.doc

PROYECTO DEMOCRACIA Y PAZ TERMINADO.pdf

                                                                                                 INFORME DEL DIA DE EMPRENDIMIENTO

• El  viernes 01 de noviembre en la noche del folclor se hicieron Stan con muestras de acuerdo a las diferentes regiones de nuestro país, se exhibieron productos, artículos de música, artesanías y gastronomía correspondientes a cada región, se contó con la presencia de padres de familia, alumnos, docentes y directivos.
• En cada Stan se encontraban dos estudiantes representantes de cada grado los cuales eran los encargados de explicar sobre su región.

English day project .docx

English Day - 2023.pdf

ENGLISH PROYECT - Teacher Arley Mejía Rivera.pdf

informe plan lector 2023 maria montesorri.pdfProyecto plan lector:informe 

Docente:

Daniela Trujillo Moreno

Colegio maría Montessori

Espinal Tolima

2023

Objetivo general

• Planear actividades agradables para la celebración del día del niño y el día del idioma de los grados preescolar, primaria del colegio maría Montessori de la ciudad del Espinal Tolima

Objetivos específicos

• Disfrutar y participar con alegría de las actividades propuestas
• Crear un espacio de encuentro con la comunidad educativa
• Promover la lectura por medio del juego y a trasvés de su significada
• Enunciar la historia del origen de la lengua y la expansión del idioma español por el planeta, y en lo que se ha convertido actualmente

INFORME SEGUNDA SEDE

CELEBRACIÓN DÍA DEL NIÑO 2023 Y CELEBRACIÓN DÍA DEL IDIOMA

Hoy 28 de abril del año 2023 celebración día del niño y dia del idioma  en la institución educativa colegio maría Montessori de la ciudad del Espinal Tolima , En este mes de abril es el mes internacional de los niños y de las niñas y el dia internacion del idioma , se realizan actividades encaminadas a la promoción del bienestar y de los derechos de los niños en todo el mundo, ese día fue  dedicado a ellos a través del disfrute de actividades lúdicas y recreativas que generaron grandes sonrisas, juegos, carcajadas, alegría y felicidad y que no debe de faltar los dulces y el dia del idioma la  ONU estableció los “Días de las lenguas”, para celebrar la diversidad cultural y multilingüismo, por lo que fue decretado 23 de abril como “Día de la lengua española” .

Un aspecto importante que se resalta en esta celebración es la participación de los docentes atreves de disfraces, comités de decoración, comités de programación de los eventos, la calidad, el calor humano, nuestro trabajo fue empoderado a partir de ideas colectivas, para brindar a los niños y niñas espacios de integración que fortalezca los lazos afectivos en nuestra institución educativa ademas de palabras alucibas a nuestro idioma y su  importancia .

se celebró el día internación del idioma, cuando hablamos y escuchamos la palabra idioma tiene procedencia griega y significa la manera de expresarse o el lenguaje usado para comunicarse unos con otros, entre los habitantes de un pueblo de una nación, La lengua es un instrumento que permite la comunicación entre los miembros de una determinada comunidad idiomática, el acto cultural a realizar resalta las lenguas del todo el país , con reseñas de personajes célebres con sus idiomas que representa su parte del país .

Sin duda alguna fue un día de fiesta por y para los niños y las niñas en el cual se vivió alegría y felicidad además se aprendí sobre el idioma y sus lenguas a través del mundo .

Cronograma de actividades del día 28 de abril 2023 .”celebración día del niño”

Evidencias fotográficas

PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL DE EMPRENDIMIENTO Y TECNOLOGIA.pdf

Riesgos y Desastres 2023.pdf

proyecto de plan lector (1).pdf

proyecto de riesgos y desastres (1).docx

PROYECTO TRANSVERSAL2024 FINAL.pdf

PROYECTO TRANSVERSAL2024.pdf

PROYECTO2023.pdf

YENCY BIBIANA SABOGAL CARDOSO

DAHIANE ALCIRAVEGA GUZMAN

Proyecto Transversal.pdfCARLOS ANDRÉS MONZÓN CARDOSO

RESPONSABLES:

ANDRES MONZON

HECTOR ELIECER CANO

JHAYRON ALEXANDER CARREÑO MALAGÓN

PROYECTO LUDICO-MATEMATICO 2022.pdf

FERIA DE EMPRENDIMIENTO Y FORTALECIMIENTO EMPRESARIAL.docx

proyecto de emociones.pdf

PROYECTO TRANSVERSAL DE ETICA Y VALORES _ CAMINANDO DE LA MANO CON LOS VALORES' .pdf

Feria de las emociones sede 2.pdf

INFORME DEL PROYECTO TRANSVERSAL DE TECNOLOGÍA

El día martes 29 del mes de octubre, en cada aula se presentaron los proyectos terminados de los grados 2 de primaria  al 11  de bachillerato, dentro del aula se encontraban dos estudiantes quienes eran los encargados de explicar a los visitantes de otros salones los proyectos, fue un día muy fructífero, se contó con la presencia de los profesores, directivos  y algunos padres de familia.

INTRODUCCION

Pocas profesiones permiten lo que la docencia: tomar conciencia de la diversidad del comportamiento humano, aun cuando se comparte una misma experiencia. Parafraseando a Eduardo Galeano, somos “un mar de fueguitos”, y no sólo en los aspectos visibles sino también en aquellos que no son tan obvios.

Aprender, esa experiencia humana que nos fascina, es un proceso que ha sido estudiado científicamente a lo largo de la historia, y a lo ancho del mundo. Se podrían, a nuestro entender, distinguir algunas características o elementos teóricos de este proceso: que quien aprende en un ámbito formal debe poder aprender (tener órganos de los sentidos aptos, carecer de retardo o problemas psiquiátricos severos) y debe querer aprender (estar motivado, o tener una actitud favorable hacia el aprendizaje). Además, aprender implica: establecer relaciones, comunicar, y poder aplicar lo aprendido en diversas ocasiones a situaciones similares.

Si como docentes nos hemos comprometido con el aprendizaje de los niños, entonces nos lanzaremos con ellos a explorar el mundo en que vivimos, un mundo formado por seres, objetos y situaciones transversalizadas por un tiempo y un espacio; un mundo que podemos asimilar y acomodar, desde un actuar, pensar y sentir grupal. Pero si afinamos nuestra observación, nos daremos cuenta de que no todos los niños aprenden igual... hay algunos que cantan lo que aprenden (nutriendo de ritmo a los conceptos), otros lo dibujan con minuciosos detalles (0 nos piden que lo dibujemos) y otros necesitan tocar, armar y desarmar.

Somos “un mar de fueguitos”, hasta en las formas de procesar la información. Hay quien es más auditivo, o visual, o kinestésico; algunos son más analíticos y otros más sintéticos; para unos es más fácil asimilar que acomodar, o también puede suceder lo contrario. Y para que todos aprendan dentro de esta diversidad, es que creemos que debemos secuenciar la enseñanza, conectándonos todos en objetivos, contenidos y actividades comunes.

OBJETIVO

1. Diseñar secuencias didácticas que integren objetivos, contenidos y actividades, para la enseñanza de la Matemática.
2. Ofrecer a los estudiantes una propuesta integral y secuenciada considerando los procesos cognitivos y emocionales que hacen posible el aprendizaje.

ANEXOS

fotos.docx

INTRODUCCIÓN

Con el presente proyecto se busca obtener unos patrones de respuesta al plan de prevencion de riesgos y posibles desastres, evaluando cada amenaza para la institucion educativa,  planteando incrementar el conocimiento mediante educacion dirijida para docentes y discentes en cuanto al tema de prevencion y atencion de desastres a nivel del plantel, una vez identificados los riesgos y la posibles amenazas, se buscara aplicar el saber hacer sobre el protocolo de evacuacion, dirigido por el comité del colegio, mediante ensayos de simulacros que nos conlleven a mejorar el nivel de entrenamiento de todo el personal y la capacidad de respuesta sobre el plan de evacuacion que se establesca para todo el colegio.

.OBJETIVO GENERAL

Generar destreza y actitud ante la Comunidad Educativa que les permita responder adecuadamente ante una emergencia en cualquier contexto sea familiar o escolar

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.capacitar a los docentes  para que les permita concientizarse e informarse sobre los riesgos que hay en la institución

2.Enseñar y explicar videos acerca de los temas y socializarlos

3.Prevenir mediante la preparación y la prevención de señalizaciones, pérdida de vidas humanos y de bienes materiales de la institución, frente a la presencia de  una emergencia.

4.Concientizar  a los estudiantes de lo que pasara si no acatan órdenes. dándoles unos folletos

5.Donar un botiquín de acuerdo a las necesidades requeridas

CUESTIONARIO DE JARDIN AREAS INTEGRADAS.docx

CUESTIONARIO DE JARDIN INGLES.docx

CUESTIONARIO DE PRE-JARDIN ARTISTICA.docx

CUESTIONARIO DE PREJARDIN MATE.docx

CUESTIONARIO DE JARDIN ARTISTICA.docx

CUESTIONARIO DE JARDIN MATE.docx

CUESTIONARIO DE PRE-JARDIN ESCRITURA.docx

CUESTIONARIO DE PRE-JARDIN RELIGION.docx

CUESTIONARIO DE JARDIN ESCRITURA.docx

CUESTIONARIO DE JARDIN RELIGION.docx

CUESTIONARIO DE PRE-JARDIN ETICA.docx

CUESTIONARIO DE JARDIN ETICA.docx

CUESTIONARIO DE PRE-JARDIN AREAS INTEGRADAS.docx

CUESTIONARIO DE PRE-JARDIN INGLES.docx

HORARIO DE EVALUACION.docx

El Plan Lector que se desarrolla en la institución es una propuesta para  mejorar  las competencias lecto-escritura y el progreso del hábito lector entre los estudiantes montessoristas, al igual el papel que juega la lectura en la sociedad y el análisis de la situación actual de nuestro país. Esta estrategia se centraliza en la lectura como una de las capacidades básicas que favorecen al progreso personal y social del ser humano.  Por lo tanto existen relaciones entre los sentidos en los procesos intelectuales y complementarios como: escribir, hablar y escuchar. Que es necesario para adquirir los diferentes aprendizajes.

https://photos.app.goo.gl/GXuD4s397JkpSdP7A

Dia del idioma sede 2.pdf

RESPONSABLES:

DIANA CAROLINA SABOGAL LUGO
SANDRA LILIANA TRUJILLO
MAUREN CATALINA RODRIGUEZ MARTINEZ

PROYECTO 2021 DE RIESGO Y DESASTRE.pdf

PLAN LECTOR 2º.pdf

PROYECTO DE DEMOCRACIA Y PAZ 2023.pdf

PROYECTO TRANSVERSAL DE ESPIRITUALIDAD MONTESSORISTA (catequesis) 2023.pdf

La invitación cultural que muestra el programa de Lengua Castellana e inglés de la institución  tiene situaciones auténticas que le dan importancia a las acciones que desarrollan en el marco del día del idioma con las diferentes presentaciones como: eventos teatrales, poemas y trovas. También se busca integrar la comunidad: administrativa, docente y estudiantes, entorno a la memoria de nuestros escritores MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA, RAFAEL POMBO Y GABRIEL GARCÍA MARQUEZ. Alternando en incurrir en nuevos significados y transformarlos. Unificación que intenta fundar a través de la palabra, el diálogo y la argumentación como elemento esencial para la paz y la reconciliación en nuestro territorio.

PROYECTO TRANSVERSAL LÚDICO MATEMÁTICO 2023.pdf

PROYECTO DE ESPIRITUALIDAD

INTRODUCCIÓN

La espiritualidad modela nuestra forma de relacionarnos con las personas, con el mundo y con Dios. Es más que el culto, las creencias, las normas y los dogmas. Hace referencia a la dimensión profunda y absoluta de la existencia. Es sentido de la vida. Es vivir desde la raíz. Las Sagradas Escrituras, señalan que la espiritualidad es vivir en y desde Dios. La espiritualidad es como la savia del árbol. No está a la vista, pero sostiene, hace crecer y da fruto. En el Colegio María Montessori  la espiritualidad es como ese fuego inextinguible que arde dentro de nosotros, nos llena de pasión por la construcción del Reino de Dios y se convierte en la fuerza impulsora de nuestras vidas, dejando que el Espíritu de Cristo nos guíe.

OBJETIVO GENERAL

• Propiciar espacios de reflexión y crecimiento espiritual en los miembros de la comunidad educativa del Colegio María Montessori en pro de un espíritu comunitario y ser sensible a la realidad ante el mundo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Generar hábitos de oración y/o reflexión que fortalezcan la vida de fe del estudiante y sus familias.
• Facilitar material de trabajo, oración y reflexión  diaria.
• Ofrecer orientación   acerca de los tiempos litúrgicos, para el fortalecimiento de valores  cristianos.
• Crear conciencia de la importancia de la vivencia de nuestra religión a través de los signos, símbolos y celebraciones.
• Establecer cronogramas de encuentros comunitarios de espiritualidad. (Retiros Espirituales).
• Establecer comunidad orante a través de la oración diaria.

JUSTIFICACIÓN

• La vida espiritual de la persona y la comunicación con Dios, han estado enfocados a la formación integral del estudiante, con base en una fundamentación teológica que la hace una disciplina escolar pertinente. Además es un área de formación, pues “contribuye a la formación integral del ser humano y le proporciona los elementos necesarios para una asimilación crítica de la cultura”.

eL PROXIMO VIERNES 5 DE MARZO SE LLEVARAN ACABO LAS ELECCIONES DEL PERSONERO,COTRALOR Y PERSONERITO ESTUDIANTIL MEDIANTE LA PLATAFORMA INSTITUCIONAL .CANDIDATOS A LA PERSONERIA 2021.docx

https://www.youtube.com/watch?v=kCbMvTFp5qA

RESPONSABLE: 

LIC. LUZ ALBA SALGADO DIAZ.PROYECTO PLAN LECTOR PRIMARIA 2021. -.pdf

El plan lector es la estrategia pedagógica básica para promover, organizar y orientar la practica de la lectura en los educando, consistentes en la selección de obras literarias que deben leer por cada periodo.
Esta estrategia básica se utiliza para mejorar los niveles de compresión lectora y acceder a otros aprendizajes, según los intereses de los estudiantes y las exigencias del entorno, por lo tanto es fomentar el habito y gusto por la lectura especialmente de carácter recreativo.

INFORME DEL DIA DE EMPRENDIMIENTO.docx

                                     DIA DE LA RAZA

IZADA DE BANDERA A CARGO DEL GRADO PRE-JARDIN

Y PSICOLOGIA CONMEMORACION DEL 12 DE OCTUBRE 

“DIA DE LA RAZA”

El pasado 12 de octubre se conmemoró el día del descubrimiento de américa y la diversidad de la raza, hoy nos reunimos la comunidad educativa MONTESSORISTA en torno a dicha celebración para rendir homenaje al ser humano y la diversidad como riqueza, excelente oportunidad para cimentar valores y consolidar a aquellos que hemos ido construyendo para respetar las diferencias y establecer niveles de comprensión, necesarios para integrar nuestra diversidad.

                                                                                                                          INTRODUCCION

El día de la raza (12 de octubre de 1492 en Colombia), se conoce como el día en el que se encuentran 2 culturas diferentes cuando Cristóbal Colón, en su expedición, en el año 1492, avistó la tierra de nuestro continente Americano. En general, en toda Latinoamérica es celebrada esta fecha con diferentes nombres: Día de la hispanidad, Fiesta Nacional de España, Día del Respeto a la Diversidad Cultural, o Día de la Raza. Desde entonces se rinde homenaje al ser humano y la diversidad como riqueza.

OBJETIVO GENERAL

• Generar cambios en los estudiantes resaltando la importancia de la diversidad cultural para su desarrollo integral y social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS                                                                                         

• Promover la igualdad de condiciones y el respeto por los demás.
• Fortalecer los valores y consolidar aquellos que se han ido construyendo.
• Garantizar la convivencia pacífica dentro y fuera de la institución.

                                            PROGRAMACION                                                           

1.  Estudiantes que por su buen desempeño académico en el tercer periodo merecen izar el pabellón nacional.

1. PREJARDIN: Emanuel Rico Lozano
2. JARDIN: Naomy Alexandra Padilla
3. TRANSICION: Samuel Mendoza
4. PRIMERO: Salome Alba
5. SEGUNDO: Santiago Ortegón
6. TERCERO: Oscar Julián Pineda
7. CUARTO: Mauricio Andrés Barrios
8. QUINTO: Andrés David Barrios
9. SEXTO: Juan Diego Benítez
10. SEPTIMO: Cristian Romero
11. OCTAVO: Fidel Padilla  y  Zergio Salcedo
12. NOVENO: Santiago Gómez
13. DECIMO: Estefanía Ramírez Urueña
14. UNDECIMO: Karen Rojas

2. Estudiantes que por su sentido de respeto por la diversidad merecen izar el pabellón nacional.

• PREJARDIN: Samuel Josué Orjuela Cardoso
• JARDIN: Sharid Valentina Ochoa
• TRANSICION: Santiago Núñez
• PRIMERO: Verónica Guevara
• SEGUNDO: José Ramírez
• TERCERO: Danna Nicol Bocanegra
• CUARTO: Alison Ariadna Berbesi
• QUINTO: Loren Sofía Saavedra
• SEXTO: Santiago Aragón
• SEPTIMO: María José Cardozo
• OCTAVO: Nicol Paola López
• NOVENO: Hade Violeth Guevara
• DECIMO: Luis Murcia
• UNDECIMO: Karime Castañeda

4. HIMNO NACIONAL DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA.

5. BUNDE TOLIMENSE.

6. HIMNO DEL ESPINAL.

7. HIMNO DEL COLEGIO.

8. PALABRAS ALUSIVAS AL 12 DE OCTUBRE (día de la raza).

9. POEMA A CARGO DE LOS NIÑOS:  Mateo García Murillo

10. FRASES ALUSIVAS AL DIA DE LA RAZA A CARGO DEL GRADO 5

11. COPLAS A CARGO DE LA ESTUDIANTE ESTEFANIA GUEVARA

12. CARTELERAS ALUSIVAS A CARGO DEL GRADO 11

13. DRAMATIZADO A CARGO DE LA PSICOLOGA VANNESA

14. PALABRAS ALUSIVA AL DIA DE LA RAZA A CARGO  DEL ESTUDIANTE

15. EXPOSICION A CARGO DEL GRADO 9 SOBRE LA PREVENCION DE SPA.

16. MARCHA FINAL

RESPONSABLES:

AMILCAR HENRY VILLANUEVA OLIVEROS

ALEJANDRA PRADA SERRATO

HECTOR ELIECER CANO

PROYECTO TRANSVERSAL DE MATEMÁTICA.docx

PROYECTO DE PLAN LECTOR ACT..pdf

DÍA DEL IDIOMA 2024.pdf

El Día del Idioma es un homenaje a la memoria del gran escritor español Miguel de Cervantes Saavedra, quien contribuyera al engrandecimiento de la lengua española por su obra maestra "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha". Esta novela, publicada en el año 1605, logro consolidar nuestro idioma y su autor llego a la cima de la gloria de la Literatura Universal, compartiendo honores con Homero, Dante y Shakespeare.

PLAN LECTOR 2023.pdf

PLAN LECTOR 2022.pdf

DIA DEL IDIOMA...pdf

PROYECTO TRANSVERSAL LÚDICO MATEMÁTICO 2024.pdf

libro de inglés nuevas formas de enseñanza del inglés con la tecnlogia.pdf

PROYECTO DE ETICA Y VALORES 2023.pdf

PROYECTO TRANSVERSAL DE ESPIRITUALIDAD 2023.pdf

PROYECTO TRANSVERSAL DE ESPIRITUALIDAD MONTESSORISTA 2022.pdf

PROYECTO DE ETICA Y VALORES 2022.pdf

RESPONSABLES: ALEJANDRA RICO E IVAN HERNANDEZ 

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a la preservación del Medio Ambiente, afianzando la cultura del reciclaje, al cuidado de los recursos naturales y su aprovechamiento moderado a través de la utilización de técnicas para la transformación  y protección del medio ambiente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Elaborar trabajos manuales con elementos reciclados.

• Formar grupo de reciclaje que permitan fomentar el trabajo en grupo y al mismo tiempo contribuir al cuidado del medio ambiente, mediante el reciclaje.

• Sensibilizar a la población escolar con el propósito de concientizarlos sobre la importancia de preservar el medio Ambiente.

JUSTIFICACIÓN

El presente proyecto en caminado a fortalecer una cultura ambiental, en los estudiantes del colegio María Montessori del municipio del espinal, es de gran importancia porque permite  promover actitudes positivas frente al entorno natural mediante acciones pedagógicas.

Por lo tanto, el fortalecer el respeto a lo vivo y una cultura ambiental resalta la importancia de este proyecto, para lo cual hay que tener claridad sobre los imaginarios sociales que poseen los estudiantes acerca de la cultura ambiental, el cuidado y respeto por su contexto natural. Además, el fortalecer actitudes sobre el cuidado sostenible del

ambiente en la actual sociedad.

PROYECTO PLAN LECTOR. MARIA MONTESSORI.pdf

PROYECTO TRANSVERSAL DE SEXUALIDAD.pdf

Proyecto pedagógico transversal de riesgos y desastres (1).pdf

proyecto transversal final.pdf

programa izada de bandera.pdf

                                                                                                            AREA CIENCIAS SOCIALES

                                                                                                          PROYECTO DEMOCRACIA Y PAZ

                                                                                                                           2020

                                                                                          ELECCION Y POSESION DEL GOBIERNO ESCOLAR

                                                                                                              DIANA MARITZA SANCHEZ

                                                                                                                   MAUREN MARTINEZ

                                                                                                                     IVAN HERNANDEZ

                                                                                                                       PRESENTACIÓN:

El área de Ciencias Sociales Y Filosofía, cumpliendo con las directrices de la Constitución Nacional que se consagra en artículo 36 del Decreto 1860 de 1994 Ley General de Educación y por ende en el Manual de Convivencia de nuestro colegio, presenta el proyecto Democracia a desarrollarse durante el presente año.

Con el fin de promover la participación de toda la comunidad educativa y mejorar las relaciones de convivencia, se debe fortalecer el ejercicio democrático a través de mecanismos de participación que conlleve al liderazgo de procesos significativos para crear acciones sociales basadas en el respeto y tolerancia.

TIEMPO DEL PROYECTO.

Año lectivo.

 RESPONSABLES: Docentes del área de Ciencias Sociales.

DIANA MARITZA SANCHEZ, MAUREN MARTINEZ E IVAN HERNANDEZ

INFORME DE ELECCION Y POSESION DEL PERSONERO Y CONTRALOR ESTUDIANTIL

El día  6 de marzo del 2020,siendo las ocho    de la mañana se realiza el acto de posesión del gobierno estudiantil del COLEGIO MARIA MONTESSORI ,contando con la presencia del señor Rector el Presbítero JORGE LOTERO, el  Coordinador Académico GILMER CAPERA,  Coordinador de disciplina HECTOR CANO, La docente encargada del área de ciencias sociales DIANA MARITZA SANCHEZ, docente IVAN HERNANDEZ,docente MAURENMARTINEZ, el cuerpo de Docentes  y los estudiantes de la institución.

• Se realiza una pequeña oración.
• Se entona el himno Nacional de la Republica de Colombia.
• Se Entona el himno al Tolima.
• Se entona el Himno al Espinal.
• Se entona el Himno a colegio
• Palabras del señor Rector.
• .Palabras del Coordinador académico.
• Juramento de la Personera.
• Juramento del contralor.
• Marcha final.

CIENCIAS SOCIALES 2020

PROYECTO DEMOCRACIA Y PAZ 2019 PLATAFORMA.docx

INFORME DE ELECCION Y POSESION DEL PERSONERO Y CONTRALOR ESTUDIANTIL

El día 6 de marzo del 2019,siendo las ocho    de la mañana se realiza el acto de posesión del gobierno estudiantil del COLEGIO MARIA MONTESSORI ,contando con la presencia del señor Rector el Presbítero JORGE LOTERO, el  Coordinador Académico GILMER CAPERA,  Coordinador de disciplina HECTOR CANO, La docente encargada del área de ciencias sociales DIANA MARITZA SANCHEZ, Los docentes: IVAN HERNANDEZ Y MAUREN RODRIGUEZ, La personera electa KARIMECASTAÑEDA, el contralor electo JEANCARLOS CUELLAR, El personerito ANDRES BARRIOS ,el cuerpo de Docentes  y los estudiantes de la institución.

• Se realiza una pequeña oración.
• Se entona el himno Nacional de la Republica de Colombia.
• Se Entona el himno al Tolima.
• Se entona el Himno al Espinal.
• Se entona el Himno a colegio
• Palabras del señor Rector.
• .Palabras del Coordinador académico.
• Juramento de la Personera.
• Juramento del contralor.
• Marcha final.

PROYECTO DE LECTURA 5º 2020 (1).docxPROYECTO DE LECTURA 5º 2020.docx

PROYEC TIEMPO LIBRE LISTO 2019 ALBA..pdfEMPO LIBRE 

PRAE INSTITUCIONAL MARIA MONTESSORI 2023.pdf

INTEGRANTES 

ALEJANDRA RICO ACOSTA 

LAURA TATIANA AMEZQUITA 

IVAN EDUARDO HERNANDEZ PROYECTO ECOLOGICO 2022 SEMESTRE A.docx

PROYECTO AMBIENTAL DIA DE LA CIENCIA 2021.docx

RESPONSABLE 

LIC. AUGUSTO CEBALLOS 

LIC. IVAN EDUARDO HERNANDEZ SANDOVAL

DOC. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

DOC. ARTISTICA  

El proyecto folclórico cultural tiene  como finalidad desarrollar la identidad nacional e internacional en los educandos, cultivando las potencialidades de los estudiantes, niños y jóvenes con talentos artísticos para la expresión folclórica. Además este proyecto busca rescatar y difundir los bailes y tradiciones culturales tanto a nivel nacional e internacional a los estudiantes del colegio María m Montessori.

PROYECTO DE RECICLAJE-COL- MARIA MONTESSORI.docx

RESPONSABLES 

ALEJANDRA RICO ACOSTA 

LAURA TATIANA AMEZQUITA 

PRAE INSTITUCIONAL MARIA MONTESSORI 2024 (1) FESTIVAL.pdf

proyecto transversal ludico matematico 2024.pdf

Proyecto transversal EMPRENDIMIENTO.pdf

RESPONSABLES:

DIANA SABOGAL 

MARCELA CORTES 

LEIDY CULMA 

AUGUSTO CEBALLOS 

RESPONSABLES:

DIANA CAROLINA SABOGAL LUGO
SANDRA LILIANA TRUJILLO
MAUREN CATALINA RODRIGUEZ MARTINEZ

PROYECTO 2021 DE RIESGO Y DESASTRE.pdf

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https://www.youtube.com/watch?v=8taECZ08aRQ

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2021.pdf

NOVIEMBRE 15 DE 2019.

IZADA DE BANDERA A CARGO DE LOS GRADO ONCE Y QUINTO. MOTIVO CELEBRACION DIA DE LA INDEPENDENCIA DE CARTAGENA, ENTREGA DE BANDERAS GRADO Y GRADO 11 Y CELEBRACION MININAVIDAD.

El pasado 11 de Noviembre se conmemoró el día de la Independencia de Cartagena, hoy nos reunimos la comunidad educativa MONTESSORISTA en torno a dicha celebración.  El Día de la Independencia de Cartagena de Indias se celebra todos los años el 11 de noviembre en Colombia. Es un día festivo en toda la nación, y es festejado sobre todo en Cartagena, capital del departamento de Bolívar, donde se celebra la declaración autonómica de la ciudad de la monarquía española en 1811.

INTRODUCCION.

Cartagena de Indias es una de las ciudades hispanoamericanas que mejor conserva el pasado colonial.

La situación privilegiada de la bahía donde se encuentra, favoreció su desarrollo y la convirtió en uno de los principales puertos de enlace entre España y sus colonias americanas.

Protegida por sus monumentales murallas, Cartagena de Indias fue consolidando una variada cultura, enriquecida en sus primeros años por el mestizaje inevitable entre españoles e indígenas, y después por la presencia de los africanos esclavizados, y por comerciantes de otras latitudes, como los árabes —conocidos como turcos—, que en el siglo xix cambiaron su paisaje instalando comercios donde ofrecían exóticas mercancías a los pobladores.

Tesoro de leyendas, la hermosa ciudad colonial guarda memoria de los asaltos de los piratas y del temido Tribunal de la Inquisición que sacrificó a más de una esclava acusada de hechicería.

Por esa riqueza cultural, por la belleza de su arquitectura, por sus cálidas playas y por los beneficiosos vientos de la tarde, que alivian al viajero de los rigores tropicales, Cartagena de Indias es en la actualidad una de las ciudades más visitadas del Caribe.

OBJETIVO GENERAL.

Inculcar a los estudiantes la importancia de recordar el pasado colonial como la mejor reserva de Cartagena de Indias.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

. Recalcar a los estudiantes el cuidado y protección la riqueza cultural de Cartagena de Indias.

. Fortalecer la protección de las monumentales murallas de Cartagena

. Socializar la importancia de velar por el cuidado del tesoro  de las leyendas más hermosa que tiene Cartagena de indias.

PROGRAMACION.

Estudiantes que merecen izar el pabellón Nacional por destacarse en el área de ciencias sociales.

Pre jardín: pablo Alejandro Diaz.

Jardín: Mateo García.

Transición: Johan Barrero.

Primero: Scharith Natalia Barrero.

Segundo: José Luis Vargas.

Tercero: José Manuel Carvajal,

Cuarto: Yadira Mier.

Quinto: María Alejandra Lozano.

Sexto: María del Mar Montealegre.

Octavo: Andres Felipe Sánchez.

Noveno: Julián David Lozano.

Decimo: Stefphany Guevara.

Once: Melanie Julieth Montealegre.

Himno de la Republica de Colombia.

Himno del Espinal

Himno de Colegio María Montessori.

Lectura alusiva a la Independencia de Cartagena por la estudiante Karime Castañeda del grado 0nce.

Entrega de banderas de los estudiantes del grado quinto al grado cuarto.

. Estandarte.

. Bandera de Colombia.

. Bandera del Tolima.

. Bandera del Espinal.

. Bandera del Colegio.

. Manual de Convivencia.

. Uniformes.

. Deportes.

. La Biblia.

Palabras de despedida por la estudiante Danna Valentina Diaz del grado quinto.

Palabras de despedida por la Docente: Luz Alba Salgado Diaz directora del  grado quinto

Entrega de banderas de los estudiantes del grado once al grado decimo.

Estandarte.

. Bandera de Colombia.

. Bandera del Tolima.

. Bandera del Espinal.

. Bandera del Colegio.

. Manual de Convivencia.

. Uniformes.

. Deportes.

. La Biblia.

Palabras de despedida por la estudiante Karen Rojas del grado once.

Palabras de despedida por la Docente: Laura Bermúdez. directora del  grado once

Celebración Mini Navidad: Novena de aguinaldos por el docente Héctor Cano.

Villancicos a cargo del Coordinador académico: Gilmer Capera.

Chocolatada.

Palabras del Coordinador académico: Gilmer Capera.

Marcha final.

DÍA DEL IDIOMA... 9º.pdf

PROYECTO PLAN LECTOR....pdf

DÍA DEL PLAN LECTOR.pdf

VIDEO PLAN LECTOR: https://drive.google.com/file/d/1aAbrzyT5O2KC4e86yTT2YrIaIgr3s3Wx/view?usp=drivesdk

DIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA 

OBJETIVO GENERAL 

Afianzar y promover la ciencia, el arte y la tecnología de nuestros educandos,

OBJETIVOS ESPECIFICOS 

 Evaluar las capacidades creativas de los estudiantes del colegio maria montessori y su capacidad analítica.

Analizar los diferentes proyectos presentados por los educandos, buscando su proyección futurista y la capacidad de explicación de cada una de sus iniciativas.

OBJETIVO GENERAL 

Mantener un ambiente alegre y armonico de nuestra institucion para lograr un cambio de actitud en nuestras comunidades generando valores y habitos de higiene, responsabilidad, creatividad, embellecimiento y esfierzo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 

Senbilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de vivir en un ambiente agradable 

buscar alternativas que faciliten el desarrollo sobre la importancia de vivir en un ambiente agradable 

disfrutar el cambio progresivo de las actividades realizadas.

Los profesores desempeñan un papel muy importante en la formación y orientación de cada alumno y los maestros como usted, siempre dejan una enseñanza positiva en el corazón de sus alumnos... ¡Gracias, Querido Maestro! Sus enseñanzas nunca las olvidaré y los consejos que me regaló los guardo en un rincón muy preciado de mi corazón. ¡Feliz Día!. Montessorista....

IINFORME PLAN LECTOR GRADOS 3, 4 Y 5 AÑO 2021-.docx

PROYECTO AMBIENTAL 2021.docx

PROYECTO TIEMPO LIBRE A ELEVAR COMETAS 2019.pdfPROYECTO TIEMPO LIBRE A ELEVAR COMETAS 2019.pdf

PRAE INSTITUCIONAL MARIA MONTESSORI 2022(1).docx

RESPONSABLES 

ALEJANDRA RICO 

IVAN HERNANDEZ 

LAURA AMEZQUITA 

INTRODUCION 

El proyecto tiene como proposito fortalecer conocimientos fundamentales sobre democracia y paz, con el fin de recuperar la identidad, y el sentido de pertenencia, ademas de resaltar valores como el respeto, la responsabilidad, la participacion, la toleracian entre otros.

JUSTIFICACION 

El proyecto de democracia y paz pretende contribuir en la creacion de estrategias que permitan la formacion integral de los estudiantes, teniendo como base la democracia y los valores para que se logre un trabajo mancomunado en busca de sociedad que viva armonicamente. 

OBJETIVO GENERAL  

Fortalecer los valores personales y patrioticos, la responsabilidad democratica y el sentido de pertenencia en los estudiantes para que aprendan a convivir en su medio escolar y comunitario.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 

concientizar a los estudiantes acerca de la importancia que tiene la conformacion del gobierno estudiantil en la comunidad educativa.

conocer y vivenciar el perfi del estudiante 

resaltar la importancia de las fechas patrias 

El proyecto folclórico cultural tiene  como finalidad desarrollar la identidad nacional e internacional en los educandos, cultivando las potencialidades de los estudiantes, niños y jóvenes con talentos artísticos para la expresión folclórica. Además este proyecto busca rescatar y difundir los bailes y tradiciones culturales tanto a nivel nacional e internacional a los estudiantes del colegio María m Montessori.